Samenwerkingsschool als oefenplaats voor samenleven.

Toelichting van de school;

Vanaf augustus 2026 bundelen drie scholen in Ens hun krachten: De Horizon, Het Lichtschip en De Regenboog gaan samen verder als één nieuwe school: De Plankier.

De school is een plek waar verschillende achtergronden, tradities en overtuigingen samenkomen. Juist die verschillen maken ons kleurrijk en mooi. We zijn nieuwsgierig naar elkaar, tonen respect en leren samen én van elkaar.

Dat zie je terug in wat ze doen: gezamenlijke vieringen, nieuwe tradities en een warme sfeer waarin iedereen zich welkom voelt. Kinderen, ouders en het team bouwen samen aan een open en betrokken school. Zo is de school een fijne plek om te leren én om te oefenen in samenleven.

Midden in het dorp is De Plankier een plek waar mensen samenkomen. Waar kinderen opgroeien tot betrokken inwoners van Ens en hun weg leren vinden in de wereld.
Vanuit de kernwaarden betrokken, kleurrijk en betekenisvol biedt de school een omgeving waarin kinderen zichzelf mogen zijn, samen groeien en zich in al hun verschillen ontwikkelen. We helpen hen uitgroeien tot zelfstandige, veerkrachtige en betrokken mensen.

Leren is meer dan kennis opdoen. Het gaat ook over jezelf leren kennen, omgaan met anderen en ontdekken waar je talenten liggen.
Waar “ouders” staat, bedoelen wij ook verzorgers.

Wat is de missie en visie van deze school, waarom heet de school De Plankier?

Lang geleden, op het eiland Schokland, lag er een smal pad van houten planken.
Dat pad heette De Plankier. Over dat plankenpad liepen mensen uit verschillende buurtschappen, zoals Ens, Emmeloord, Middelbuurt en Zuidert. Ze kwamen elkaar tegen, maakten een praatje en hielpen elkaar. Zo bracht De Plankier mensen bij elkaar en zorgde het voor verbinding.

De school heet De Plankier, omdat wij dat ook doen.
Net als vroeger verbindt De Plankier nu kinderen, ouders, scholen en de omgeving.
Iedereen hoort erbij en iedereen mag meedoen.

De Schokkers van vroeger waren nuchter, hardwerkend, moedig en echte pioniers. Dat vinden we inspirerend! Op De Plankier leren we samen, ontdekken we nieuwe dingen en groeien we elke dag een beetje verder.

De school is een sterke basis en een stevig pad vooruit,
zodat ieder kind zijn eigen weg kan vinden.
De Plankier, samen leren, samen verder.

De Plankier, waar verbinding begint. Stap voor stap sterker, met elkaar

De missie van de Plankier;

De Plankier biedt kinderen een plek waar zij zich veilig, gezien en gewaardeerd voelen. Vanuit een sterke betrokkenheid geven we hen het vertrouwen en de ruimte om uit te groeien tot zelfstandige, nieuwsgierige en betrokken wereldburgers.

Onderwijs is meer dan het overdragen van kennis. Het gaat ook over samen leren, jezelf ontwikkelen en ontdekken wie je bent. In een kleurrijke en inspirerende omgeving krijgen kinderen de kans om hun talenten te ontdekken, zelfvertrouwen op te bouwen en zich verbonden te voelen met de ander.

De school is een hechte gemeenschap van kinderen, ouders en leerkrachten die samen bouwen aan de toekomst.

De visie van De Plankier;

Wij geloven dat kinderen het beste leren in verbinding met anderen. Samenwerking, vertrouwen en een gevoel van erbij horen vormen de basis van ons onderwijs.

We werken thematisch en procesgericht, waarbij kinderen actief betrokken worden bij hun eigen leerproces. Nieuwsgierigheid en plezier in leren staan hierbij centraal.

Ons doel is dat kinderen zich ontwikkelen tot veerkrachtige, zelfbewuste en betrokken mensen die stevig in de samenleving staan. Daarbij benutten we de kracht van onze dorpsgemeenschap: dichtbij jezelf blijven, samen groeien en leren van verschillen.

In ons onderwijs sluiten we aan bij drie belangrijke basisbehoeften van ieder kind:

Betrokken (relatie) – ik hoor erbij
Kleurrijk (autonomie) – ik kan het zelf
Betekenisvol (competentie) – ik kan het

De visie van De Plankier op leren;

Leren is alles wat een kind meeneemt in zijn of haar ontwikkeling. Het is een actief en betekenisvol proces dat tijd en aandacht vraagt. Leren gebeurt in relatie: tussen kinderen onderling en tussen kind en leerkracht.

Presteren op een toets is dan ook niet hetzelfde als leren. Leren vraagt om veiligheid, vertrouwen, duidelijke verwachtingen en ruimte om fouten te mogen maken. Ieder kind ontwikkelt zich op zijn eigen manier en in zijn eigen tempo. Daarbij is het belangrijk dat leerkrachten hoge verwachtingen hebben en passende ondersteuning bieden.

We stimuleren kinderen om eigenaar te zijn van hun eigen leerproces. Ze denken mee over doelen, aanpak en hun eigen ontwikkeling. Daarbij maken we gebruik van formatief evalueren: gericht op groei in plaats van alleen op resultaat.

We kijken naar de brede ontwikkeling van het kind: